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时间：2025-06-10
1、<次北固山下>的朗读停顿。翻译：孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在。
2、次北固山下朗读节奏。首次认真答题后 即可获得3次抽奖机会，100%中奖。 更多问题 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 次北固山下 朗读 节奏 搜索资料本地图片图片链接 提交回答正在求助 查看更多问题 > 换一换登录 还没有百度账号？立即注册知道日报 全部文章 1903 为什么英、法。
3、次北固山下文言文。北固山：在今江苏镇江北临长江。 ②客路：旅途。 ③两岸失：江水很大看不到两岸。“失”又作“阔”。 ④风正：顺风。悬：悬挂。 ⑤海日：江面上升起红日。残夜：一夜将尽。 ⑥入旧年：春天来得早赶上前一年的末尾。15.2次北固山下 初中语文七年级上册朗读3 ⑦洛阳：今属河南。作者家乡在洛阳附近。 次北。
4、次北固山下 朗读节奏怎样划分。次①北固山下 王湾 客路/青山外②，行舟/绿水前。潮平/两岸失③，风正/一帆悬④。海日/生残夜⑤，江春/入旧年⑥。乡书/何处达，归雁/洛阳边⑦。[注释]①次：停靠。北固山：在今江苏镇江，北临长江。②客路：旅途。③两岸失：江水很大，看不到两岸。“失”又作“阔”。④风正：顺风。悬。
5、朗读《次北固山下》边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景。整首诗内容如下：次北固山下王湾 客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽。
1、次北固山下用什么语气读。先欣喜后悲伤的语气。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句，要用先欣喜后悲伤的语气，来朗读，充分表现诗人的情感。
2、次北固山下应该用什么样的语气来读。《次北固山下》的朗读基调应上扬。该诗表现了诗人王湾思念故乡，故应读出思乡、愉悦的语气。其中“客路”、“行舟”、“天边”、“旧年”等词语应重读，以突出诗人思乡的浓浓的情怀。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”收束全诗，应读得悠长、缓慢，读出作者内心的豁然开朗，读出对生活的美好祝愿。
3、七年级下册《次北固山下》教学设计「」。1、学生自由朗读； 2、学生齐读； 3、学生个别朗读； (指导朗读： 次/北固山下 客路/青山外，行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处达，归雁/洛阳边。) 4、教师范读； 5、参照注释，同桌互译诗句。(教师巡视，或参与一组)不能解决的难点在班上提出，由其他。
4、初中必备古诗文言文朗读。【次北固山下】(王湾“唐)客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。【钱塘湖春行】(白居易”唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5、次北固山下教案。次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。流年似水 乡情如歌 ——王湾《次北固山下》赏析 王湾，洛阳人。公元712年中进士，次年（唐玄宗开元元年）出游吴地，由洛阳沿运河南下瓜州，后乘舟东渡大江抵京口（今镇江，