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时间：2025-06-08
1、最后一头战象的课文朗读。西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们。
2、最后一头战象资料。战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地；鬼子在打洛江里扔下了70多具尸体，我方80多头战象全部中弹倒地，血把江水都染红了。战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各20多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了。还在坑上立了一块碑：百象冢。 曼广弄寨的民工在搬运战象的尸体时，意外地。
3、最后的一头战象的课文，高分求。每群象都有一个象冢，或是一条深深的雨裂沟，或是一个巨大的溶洞，或是地震留下的一块凹坑。凡这个种群里所有的象，不管生前浪迹天涯海角漂泊到何方，最后的归宿必定在同一个象冢；让人惊奇的是，小象从出生到临终，即使从未到过也未见过象冢，却在生命的最后时刻，凭着一种神秘力量的指引，也能准确无误地寻找到属于自。
4、语文《最后一头战象》课文解释和评价。2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。 【教学重点】 学会本课生字，掌握课文内容，体会人与。
5、关于战象的资料。大约四千年前，印度河文23最后一头战象 朗读课文 六年级语文上册明开始驯象。但是象并未完全家驯化，人们必须在野外捕捉象来使用。象首先被驯化的品种是亚洲象，主要用于农业。人类首次驱使象上战场是在公元前1100年左右的古印度。当时吠陀时代的印度有几首圣歌对此加以记载。大约同时的中国商朝人也最先将象编入军队。
1、六年级语文人教版课内阅读训练(课内复习资料之三)的答案。23、最后一头战象我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究(竟√ 竞)。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出(震耳欲聋)的吼叫。这时，他身体。
2、谢谢了，第四题，小学语文六年级。师：战象嘎羧有情有义，带着对英雄的崇敬，再次深情朗读20～23自然段。 三、感受形象 过渡：最后一头战象怀着深深的爱，从容地走向了死亡，走向了自己生命的归宿。可以说，它是一个英雄，过去是，现在是，将来也将是。 在它的生命轨迹中，它忘不了与人们依依惜别的深情——引读片断 而战场上一幕幕更让它难以忘怀。
3、有关《最后一头战象》的小练笔。他来到百象冢，这里躺着当年被日本鬼子杀害的八十多头战象。他找了一块平台，站在上面，似乎在说：“朋友们，我来了！”二十多年了，一直不忘自己的责任的战象，怀念自己的战友，在他同伴们旁边走了。嘎羧看着天边那轮火红的朝阳，心里波潮起伏：回想我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖。
4、六年级语文上册人教版23课最后一头战象的小练笔(300字以上)。六年级上册语文第七单元23、《最后一头战象》小练笔三则 其一：嘎羧告别村寨的场景 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行。许多人都泣不成声。嘎羧既感动又难过，泪水涌出来，它心里想：善良的村民们，谢谢你们，谢谢！当年我本来是应该战死在战场上的，是大家。
5、小学课文《珍珠鸟》教学设计。《最后一头战象》——沈石溪 《老人与海鸥》——邓启耀 《怀念母亲》——季羡林 【设计意图：一篇篇课文，只是一个个例子。因此，一篇文章的教学活动的终结，应当是孩子们崭新的相关性阅读活动的开始。略读课文教学，尤其要做好结课环节的设计。我以为，阅读教学当有三重境界，其一，由篇及章(读好几篇文章)；其二，由章及。