我所理解的教育技术是什么　我国教育技术的出现的标志是什么

我所理解的教育技术是什么

1、我对教育技术的理解。(2)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。(3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。

2、谈谈你对教育技术定义的理解。教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。教育技术的研究内容是学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面。教育技术的目的是促进学习者的学习，教育技术是一门理论与实践并重的学科，学习过程是教育技术研究和实践的对象，学习资源是优化学习的必要条。

3、什么是教育技术。教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。定义AECT94定义 美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源。

4、请问该如何理解教育技术啊？现代教育技术即指在教学过程中应用各种先进技术、设备作为教学手段，进行个别化教学、分层教学，探究式、创造式、最优化等教学方法体系，并使之不断现代化，教学媒体用幻灯、电影、录音、录象、投影、电视、激光视盘、计算机、多媒体、卫星教育、远程信息网络等。信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、

5、谈谈你所了解的现代教育技术。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 。

我国教育技术的出现的标志是什么

1、阐述对教育技术广义的理解。教育技术是指运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发利用、管理和评价，实现教学优化的理论与实践。2 我对教育技术的理解 理解广义教育技术可以从两个基本点出发：教育中有技术的存在；技术不断应用到教育。相应地，为了应对信息化社会提出的挑战，发展教育技术的两个基本出发点是：教育。

2、对教育技术的理解。教育技术是育人技术及其创新整合的技术，核心是教学设计技术和课程开发技术。杨开城《从技术的本质看教育技术的本质》AECT94定义 美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和。

3、简述教育技术的内涵？教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念，现行的“教育技术”定义中，美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关“教育技术”的定义影响很大。 我国对教育技术定义。

4、有人说学习现代教育技术就是学习制作课件，此说法是否正确。1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；3、优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。归纳这两个权威性的定义，可从三方面来理解教育技术的内涵：1、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段的总称。从最基本的黑板、粉笔、

5、什么是教育技术学。”从这段阐述中，我们可以清楚地理解到教育技术学在分析、解决教育与教学问题中的基本思想、操作方法与方法论，以及学科的性质和特点。所以我们认为教育技术学是基于系统科学理论、传播理论和学习理论的思想、原理和方法研究解决教育和教学问题，探讨学习模型的建立与实施的技术过程以及媒体利用的理论和实践。 正如加涅(R。