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时间：2025-06-11
1、《送东阳马生序》教案。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。) 二、介绍作者和作品 介绍作者。 (学生自己介绍，教师补充。) 诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。 介绍本文的体裁特点。 本文是一篇赠。
2、八年级语文《送东阳马生序》教案设计。今天我们学习的《送东阳马生序》就是宋濂的代表作品，阅读后也许对我们今天的学习生活会有深深的启迪，让我们一同走进作品吧。(二)整体感知 教师引导学生自查字词，巩固预习成果。可结合课下注释，学习富有表现力的词语，如：德隆望尊，稍降辞色，援疑质理等等。有条件的可以用课件或投影出示字词，便。
3、谁有《送东阳马生序》的优秀教案。《送东阳马生序》是一篇赠序。“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“赠言”的意思。“序”有书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等；赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观。
4、送东阳马生序优秀教案一等奖。送东阳马生序优秀教案一等奖，制作方法如下： 教案设计的独创性与深度：深入剖析文本： 教案可能会在文本分析方面有所突破，通过对《东阳马生序》的深入解读，理清文本蕴含的思想、历史背景和文化内涵，帮助学生更好地理解并吸收其中的精华。多角度诠释： 考虑不同学生的认知水平和学习风格，以多种形式。
5、新部编人教版九年级下册语文全册完整版教学课件。我亲爱的祖国2*梅岭三章3*短诗五首4海燕写作学习扩写第二单元5孔乙己6变色龙7*溜索8*蒲柳人家（节选)写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活第三单元9鱼我所欲也10*唐雎不辱使命11送东阳马生序12词四首写作布局谋篇名著导读任务二准备与排练《儒林外史》：讽刺作品的阅读任务三演出与评议。
1、送东阳马生序宋濂原文。送东阳马生序 课文 〔明〕宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达。
2、送东阳马生序 作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有。说明他学习不耻下问，作者叙述了，同舍生的优越条件，能更加突出马生的好学，启示：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。学习成功与否的关键在于主观的努力。
3、送东阳马生序练习题及答案有哪些。送东阳马生序练习题及答案一、 文学常识。1、宋濂，字 ，号 ， 朝人。有《宋学士文集》。2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。3、解题：洪武十一年(1378)，即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈。
4、人教版初二语文课件。送东阳马生序2、翻译下面的句子。①尝趋百里外从乡之先达执经叩问。②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。③故余虽愚，卒获有所闻。④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？5、作者写。
5、八年级语文电子课件。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。 文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读。