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时间：2025-06-11
1、送东阳马生序翻译及拼音。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝。
2、小学4年级古诗送东阳马生序。如下是《送东阳马生序》整篇文章，小学4年级的古诗文《送东阳马生序》节选了其中前几句。送东阳马生序 朝代：明代 作者：宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。
3、送东阳马生序多少字。690字。根据查询古诗词网得知，送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给他的同乡马君则的一篇赠序，勉励他勤奋学习，这篇文章共有690字。它是一篇脍炙人口的文言文名篇，被选入中学语文课本。它叙述了宋濂自己求学的艰辛和心得，用对比的手法，说明了学习的成败主要取决于个人的努力，而不是天资或条件。它的。
4、<送东阳马生序>理解。东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告。
5、文言文自读。 用文言文写自己读书求学的经历 送东阳马生序 原文： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩。
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2、宋东阳马生序，古诗文导入。《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于。
3、求语文八下第一单元和第五单元的复习资料(要人教版的)。求语文八下第一单元和第五单元的复习资料(要人教版的)第一单元的课文是：藤野先生、我的母亲、我的第一本书、列夫·托尔斯泰、再塑生命；第五单元的课文是：与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首。 第一单元的课文是：藤野先生、我的母亲、我的第一本书、列夫·托尔斯泰、再塑生命；
4、送东阳马生序的特殊句式。宾语前置句：弗之怠。文言句中否定句式作宾语要前置。即弗怠之（不放松抄书）状语后置句：每假借于藏书之家。即每于藏书之家假借。经常向有书的人家去借书。省略句：A。以是人多以书假（于）余。B。余则缊袍敝衣处（于）其间。C。撰长书以（之）为挚。词类活用腰白玉之环。（腰：名词作动词，挂在。
5、送东阳马声序算不算古诗文。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》等，前面都有一段序。序大都是夹叙夹议。偏于叙的，有散文的特点；偏于议的，有论文的。