登岳阳楼教学设计　登岳阳楼优质课一等奖教案

一、千智道介绍千智道成立于2013年，专注于无人驾驶、人工智能领域的科研、实训、科普展示综合解决方案，基于沉浸式、沙盘式、室外道路等多种实验场景之上构建智慧路网系统，实现智能网联车无人驾驶、V2X运行实验、配套网联信号机、RSU路测设备。

3、中学古诗《登岳阳楼》教案设计。[教学时数] 一课时 [课 型] 诗歌鉴赏 [教学方法] 诵读、质疑、探究法 　[教 具] 多媒体设备 [教学过程] 一、导入新课(2分钟) 位于湖南省岳阳市的岳阳楼，建筑精巧雄伟，它与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为“江南三大名楼”，初中的时候我们就学过范仲。

4、高一语文《登岳阳楼》教案。首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ①翻译：过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。 ②问题：“昔闻”、“今上”表达了诗人怎样的心情？ 早闻洞庭盛名，早有渴望尽兴一游的夙愿，然而无奈战乱频繁，身世漂荡，到了暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发。

5、《登岳阳楼》教学实录附反思。学生对于描绘诗境还是比较很模糊，基本上是一种翻译。前两遍教学比较后，我觉得主要原因在于学生读得不充分，再加上我的引导不到位，课堂时间也比较紧，因而才有了第三遍的教学设想，还是要充分地读。但是，第三遍教学，由情感再引向景与情地关系，好像对景的体会又不够充分。综观三次教学，我的最。

登岳阳楼优质课一等奖教案

1、中学课文《岳阳楼记》教学设计。“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜，悲则“”，喜则“”。二者均是由“”、“”而生。五、提问：这两段的结构有什么特点？运用了哪些表达方式？(一差生回答)(1)参考答案：排比段，并列结构，描写和。

2、登岳阳楼教学反思。登岳阳楼教学反思范文1 《登岳阳楼》这首诗歌是这一单元的第3首是杜甫的代表作之一，体现其沉郁顿挫的艺术风格与忧国忧民的博大胸襟。其写景雄伟壮阔，写身世孤苦凄凉，抒情却心忧天下。一、从炼字、内容、表现手法等角度进行赏析。 这首诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是描写洞庭湖的千古。

3、高三语文课教学反思。如高二选修中杜甫的《登岳阳楼》，教师的教学设计第一步，请学生介绍杜甫及本诗写作背景；第二步，初读全诗，交给学生古诗“释、留、补、调”四步法，指导学生释词句，说诗意；第三步，激疑品词，带领学生进一步感受诗歌所描绘的宽阔宏伟的意境，置身诗境，缘景明情，体会杜诗沉郁顿挫的创作风格；第四步，带领学生展开想象，反。

4、四年级第一课的教案古诗词三首。洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。(第三课时)《忆江南》一、调起来1、 一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面？闭上眼睛想象一下，然后用一两个词语来描绘。在音乐中回味、想象春天后，

5、杜甫《春望》优秀教学设计。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。教学目标： 了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。 深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。 把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。一、 导入 七年级我们所学的《登岳阳楼》的写作背景和抒发的思想感情。二。