用字母表示数的例题　用字母表示数专项训练

用字母表示数的例题

1、用字母表示数的例题有哪些？用字母表示数的例题：1、长为a，宽为b的长方形周长是 （）。2、教室里有x人，走了y人，此时教室里有（）人。3、三个连续的自然数，中间的一个为n，则第一个为 （），第三个为（） 。4、用a、b表示两个数，加法交换率律可表示成（ ）。5、用字母a表示苹果的单价，b表示数量，c表示总价。

2、字母表示数到底要什么时候加括号？题后面没给单位的加吗？分数加吗？百 。用字母表示数时，当结果中含有加减运算的情况下，单位要加括号，除此之外是不需要加括号的。例如：（a+b）×c=a×c+b×c中就含有加法运算，因此是需要加上括号的。

3、《用字母表示数》的教学设计。1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义，了解用字母表示数的应用，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。3、 让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，初步了解抽象概括的思考方法，体会特殊。

4、七年级数学《整式》教案设计大全。认识用字母表示数。 会用含字母的式子表示数量关系。 教学重难点：会用字母表示数量关系。 教学过程： 一、创设问题情境，引入新课 阅读课本P53，本章引言中的问题： 问题1：用s表示路程，v表示速度，t表示行驶时间，这三个量之间存在什么样的关系式？ 问题2：用S表示圆的面积，C表示圆的周长，r表示圆的半径，用含。

5、用字母表示数说课稿。本节课教学用字母表示数，所有含有字母的式子都让学生自己写出来。每个例题都为学生写式子留出了空位。可以说，没有一个含有字母的式子是教材告诉学生的。 本节课分为4个环节组织教学 环节一：创设情境，引入新课。 良好的开端是成功的一半，一节课的开始对整节课的学习是十分重要的，它可以让学生怀着良好的心情和好奇。

用字母表示数专项训练

1、初中数学教案。对本节例题的分析： 例1是用代数式表示几个比较简单的数量关系，这些小学都学过。比较复杂一些的数量关系的代数式表示，课文安排在下一节中专门介绍。 例2是说出一些比较简单的代数式的意义。因为代数式中用字母表示数，所以把字母也看成数，一种特殊的数，就可以像看待原来比较熟悉的数式一样，说出一个代数式所表示。

2、步步为营 招招入胜——例谈思维力在专题研究中的提撕。字母表示数，具有强烈的符号意识。符号意识是学生数学抽象的重要表现，可以表达现实生活中蕴含的更为普遍，更为一般的数学原理、数学本质、数学之美。于是我们将前文提到的1、2、3、4、5，按照从大到小的顺序5、4、3、2、1，依次用字母a、b、c、d、e来表示。用字母表示数，每个字母所代表的原数的大小已经没有了。

3、数学公开课《用字母表示数》优质教案。（1）用课件介绍简写规则。（2）看课本第106页关于规则的介绍。（3）跟同桌说说在这些规则中，需要我们特别注意的地方。（4）强调：数和字母相乘，省略乘号时，数要写在字母的前面。1与任何一个字母相乘时，1可以省略不写。a2表示两个a相乘，读作：a的平方。（5）结合例题，进一步体会简写规则，并。

4、小学四年级下册数学复习资料。1、用字母表示数的基本规律：如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。那么：正方形的周长：C=a×4 正方形的面积：S=a×a。a×4或4×a通常可以写成4·a或4a；a×a可以写成a·a，也可以写成a2，读作“a的平方”。如果是a与1相乘，就可以直接写成a。2、用字母表示数量关系：小玲到商店买1枝钢笔和。

5、苏教版四年级下数学复习资料试题。1、用字母表示数的基本规律：如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。那么：正方形的周长：C=a×4 正方形的面积：S=a×a。a×4或4×a通常可以写成4•a或4a；a×a可以写成a•a，也可以写成a2，读作“a的平方”。如果是a与1相乘，就可以直接写成a。附：常用数量关系 正方形的面积=边长×边长 。