生活中的立体图形评课稿　立体图形的相同与不同评课

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3、初中数学优秀一等奖说课稿。评课记录 开发区李玉：于坤老师这节课有几个突出特点： 1、给学生创设了生动的问题情境。 本节课用宋朝文学家苏轼的一首著名的诗《题西林壁》。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同……”来引入课题，从横、侧、远、近、高、低等不同角度来观察庐山，引出如何观察生活中的立体图形，这个切入点非常好，一下子就能抓。

4、比例的意义评课记录。问题三：新课程初中数学评课稿精选的目录 数与代数有理数及其运算复习数轴有理数的减法有理数的减法科学记数法实数与数轴用字母表示数8。代数式9。运用乘法公式因式分解(一)10。日历中的方程1教育储蓄1实践与探索(第一课时)1增收节支1花边有多宽(一)1解一元一次不等式1一个有。

5、二年级数学上册教学计划。能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点。

立体图形的相同与不同评课

1、反比例的意义评课？初中数学评课 范例〈一次函数的图象及性质)第一块 平面直角座标系及函数 平面直角座标系是研究数学问题的一种基本工具之一。函数是数学中一个十分重要的概念，它借助于平面直角座标系架起了数形结合的桥梁。正确理解函数的概念，掌握函数图象及其性质大分析解决问题中起关键作用。 函数的概念比较抽象，初中生理解时有。

2、教育论文 跪求初中数学论文及数学论文资源。在日常探讨问题的过程中，持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事，从中往往加深了对问题的理解程度；（9）灵感顿悟，事实上很多自选课题的素材是平时工作、学习、生活甚至睡梦中突然想到的，但这种灵感是对问题深入思考的结果，如果没有自觉教研的精神，灵感就无从谈起。几年来，我以“教学手记”形式，

3、小学数学二年级下册教学计划。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。 5、认真撰写论文和教学反思。 每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期。