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时间：2025-06-15
1、幼儿园教案认识立体图形。4、请幼儿把食物包装和每一面的形状印画在图画纸上，然后剪下来。5、请幼儿说出这些平面图形的形状，并尝试拼合成立体图型。6、可利用平面图形和各类形状的食物包装盒玩游戏，老师出示一种食物形状的包装盒，请幼儿找到相配的平面图形。总结分享：请幼儿说说每种立体图形有多少个面。幼儿园教案认识立体图。
2、人教版一年级上册数学《认识立体图形》教案设计。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学工具 6袋各种形状的物体，图形卡片，PPT课件 教学过程 一、导入：百宝袋中有什么？谁能按照形状分分类。二、新授课：1、根据学生分类，板书。
3、大班数学立方体教案。师：“今天变成的这个新图形叫正方体。”小朋友们也来试试吧。 (3)认识形体请幼儿观察正方体师：“正方体由几个面组成？”(请小朋友用彩笔点数)师：“每个面都是什么图形？每个图形一样大吗？”小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。 (4)师幼互动师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。 三、游戏活。
4、幼儿园大班科学《好玩的立方体》教案。幼儿园大班科学《好玩的立方体》教案1 活动目标：认识正方体和长方体，了解其基本特征。 比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 活动重点：认识正方体和长方体及名称。 活动难点：了解正方体和正方形、长方体和长方形之间的关系。 活动准备：神秘。
5、《认识正方体》幼儿园教案。《认识正方体》幼儿园教案6 活动目标：1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 活动准备：1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程： 。
1、大班数学教案：认识正方体、长方体。大班数学教案：认识正方体、长方体1 活动目标：1、初步认识正方体、长方体，感知它们的特征。2、能运用观察、比较的方法认识形体。3、在活动中体验帮助别人的快乐。活动准备：各种正方体、长方体积木及玩具。（积木四散放在幼儿座位后面。请配班老师在幼儿搭好房子回座位后将玩具放在幼儿的椅子下面）。
2、中班教案。中班教案 篇1 活动目标：认识简单的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)知道它们的名称。 能在很多的图形中辨认这几个立体图形。 活动准备：课件，不同形状的积木若干 活动过程：一。通过观察，发现平面图形与立体图形的不同 出示小朋友搭好的作品，鼓励幼儿说一说：用到了哪些图形？ 结合幼儿的回答出。
3、中班教案。中班教案 篇1 活动目标：认识简单的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)知道它们的名称。 能在很多的图形中辨认这几个立体图形。 活动准备：课件，不同形状的积木若干 活动过程：一。通过观察，发现平面图形与立体图形的不同 出示小朋友搭好的作品，鼓励幼儿说一说：用到了哪些图形？ 结合幼儿的回答出。
4、长方体和正方体的认识教学设计。以练习二十二第4题，长方体的长、宽、高都是5厘米的立体图形为例，告诉学生：“长、宽、高都相等的长方体叫做正方体，也叫做立方体。” 学生取出正方体学具，教师要求学生动手量一量12条棱的长度，观察6个面的形状和大小。教师提出问题：发现了什么？ 经过讨论，让学生阅读课本，根据课本的叙述，要求学生讲出：(
5、小学二年级下美术教案。1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用 2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。 教学重难点： 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。 教具学具 ：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料 教学过程：一、组织教学： 二。