猫郑振铎教案　猫导入语郑振铎

猫郑振铎教案

1、初中语文《猫》教案。据说猫还是老虎的师傅呢！ 1、如此亲密的”接触”，你有过吗？(学生自由谈论) 小结：我们在生活中都或多或少的亲密的接触过不同种类的小动物，甚至爱上了他们。然而有一位作家却在和小猫几次亲密”接触”后就再也不愿养猫，这是什么原因呢？今天我们就一起随着郑振铎学习这篇课文——《猫》来揭开谜底。 (设计意图。

2、七年级《猫》优秀教案。当猫无故病死后“可怜这两月来相伴的小侣”并为之“酸辛”；当第二只“更有趣，更活泼”的猫在周围邻居冷漠的观望中被那些“过路人”捉走后就“怅然”、“愤恨”、“诅骂”，在这段生活经历中展示的“我的人性”充满爱心，表现得十分宽容、温馨、善良和光明。

3、郑振铎《猫》教学设计及教学反思。课上以学生的活动为主，教师参与，师生互动、生生互动合作来完成学习任务。教完《猫》这一课后，我的最大感受是感动，我为课堂上学生的那份热情而感动。除感动之外，还反思了一下这节课的得与失。 得在教学中力求体现民主性，平等性，创设了轻松愉快，民主平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。

4、七年级语文《猫》教案。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题，他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情大家认为郑振铎先生想通过这三只猫的遭遇表达一种什么思想呢？

5、猫 中蕴含什么哲理 人教版的，猫(我家养了三次猫。)。3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学步骤：一、创设情景，导入新课。导入新课。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的。

猫导入语郑振铎

1、猫 郑振铎。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体感知1、听课文录音。在听的过程中，注意字词的读音。

2、教案：部编版七年级语文上册郑振铎《猫》。2、猫不能辩诉，因为猫不能讲话。 难过的原因：(课后题) ① “我”妄下断语冤枉了它 ② “我”无法补救我的过失 ③没有以平等的态度对待生命 4、扩展写作背景：1、郑振铎参与过“五四运动”，受五四要求自由平等、个性解放思想等的影响2、写作时间地点是1925年11月7日的上海，在5月30日爆发“五卅惨案”( 。

3、按照课文猫的方法，再写写其他小动物。面几套题(教案)、猫习目标：1、解三猫同外形、性情及家位2、体文章思想情及蕴涵哲理3、揣摩细节描写4、形关物、善待命情习重点：目标1、4习难点：目标2、3习安排：2课第课、导入猫家都熟悉种物家庭猫惹喜养我著名作家郑振铎先家曾养三猫养三猫程领悟些哲理做道理究竟哲理呢今我起习郑振铎先散文《猫》二、

4、初中人教版语文七年级下册教案哪里有下载，要免费的！《人教版初中语文七年级下册。rar》百度网盘免费资源下载 wi9y wi9y 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词。

5、七年级如何突出中心教案。在这个单元我们刚刚学习了郑振铎写的《猫》，我们不是郑振铎如果让我们来表现“做一个正直有社会责任感的人”这样的中心，我们只有三只猫这样的题材可以写吗？我们还有什么样的题材可以用呢？（学生思考回答）同学们，如果让我们也写三只猫这样的题材，我们难道只能表达“做一个正直有社会责任感的人”。