父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学断句　日扳仲永环谒于邑人,不使学的意思

父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学断句

1、人教版七年级语文下册第一次月考试卷及答案。(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。(2分)(2)将军百战死，壮士十年归(2分)B卷(50分)一。文言文阅读(10分)五官莫明于目，面有黑子①，而目不知，乌在②其为明也？目能见物，而不能见吾之面，假于镜而见焉。镜之贵不如目；镜不求于目，而目转求于镜。 客有任③目而恶镜者，曰：“是好苦我，

2、七年级下册语文的试题。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：泯然众人矣。 (《伤仲永》) 1解释下列加点的词语。(4分) (1)卿今当涂掌事( ) (2)及鲁肃过寻阳。

3、父利其然也 日扳仲永环谒于邑人不使学怎么划节奏。父｜利其｜然也，日扳｜仲永｜环谒于｜邑人

4、伤仲永的停顿。即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学。

5、伤仲永全文怎么停顿？其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学。余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还。

日扳仲永环谒于邑人,不使学的意思

1、《伤仲永》全文用“/”断句。金溪民/方仲永，世隶耕。仲永/生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母，收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学。余闻之也/久。

2、伤仲永文言文停顿。仲永生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 其诗/以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。 余闻之也/久。明道中，从先人/还家。

3、文言文两分段。父/利其然也，/日扳/仲永环谒于邑人，/不使学。 / 余闻之/也久/。明道中/，从先人/还家，/于舅家/见之/，十二三矣。/令作诗，不能/称前时之闻。/又七年，/还自扬州/，复/到舅家问焉/。曰：/“泯然众人矣。”/ 王子曰/：“仲永/之通悟，受之天也/。其/受之天也，/贤于材人/远。

4、伤仲永的阅读节奏。理解”父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学“一句的语言特色。这一句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个”利“字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格，”环谒“概括了其父求财的可鄙行为，”不使学“更是一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永”泯然于众"的必然结果。

5、问一个初中的问题，关于《伤仲永》这篇文章的。王安石写的。词类活用 ①邑人奇之：以…为奇，形容词作动词。②宾客其父：把…当作宾客，名词作动词。③利其然：以…为利，名词作动词。④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。特殊句式 省略句：仲永之通悟，受之（于）天也 倒装句 还自扬州 （ 自扬州还）。