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时间：2025-06-13
1、幼儿园小班语言教案《灰灰先生》。教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗？ 活动反思《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿观察 。
2、幼儿园小班教案。活动我反思可以改成去灰灰先生家，因为他已经变干净了，以后如果还有机会的话，我可以再尝试。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是？ 评论 收起 为你推荐：特别推荐 57岁离家自驾游的阿姨，现在怎么样了？ 为什么饮酒1次会永远改变大脑？ 为什么美方会选择西北工业大学进行网络攻击？ 长沙一女子排出近5米长虫，怎么回事。
3、中班教案。《灰灰先生》是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新家给弄的乱七八糟，因此他的朋友都不愿意来玩，我在这里加入了一个情景“打电话”，孩子们因为兴趣很浓，都情不自。
4、幼儿园优秀教案。师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢？师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？(因为灰灰先生太脏了) 师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。 3、出示挂图3 师：这下可糟糕了，我们来。
5、幼儿园优秀教案。活动反思《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿观察 灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。 吸尘器打扫 情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚。
1、幼儿园优秀教案。活动反思《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿观察 灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。 吸尘器打扫 情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚。
2、幼儿园优秀教案。活动反思《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿观察 灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。 吸尘器打扫 情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚。
3、幼儿园小班教案。活动过程：一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀。
4、幼儿园小班语言优秀教案。活动反思《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿观察 灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。 吸尘器打扫 情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚。
5、幼儿园优秀教案。活动反思《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿观察 灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。 吸尘器打扫 情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚。