浏览量：0
时间：2025-06-13
1、幼儿园小班语言教案《灰灰先生》。幼儿园小班语言教案《灰灰先生》1 活动目标：理解故事内容，感受故事的幽默，诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才会受到别人的欢迎。 乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备：故事图片五张；幼儿用书；
2、幼儿园小班教案。1、出示灰灰先生的脏形象。 引导语：①小朋友，看，灰灰先生到我们活动室来了， 你们知道他为什么叫灰灰先生吗？②那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗？(因为他不洗手。不洗手……)我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呢？我们应该怎么做？灰灰先生就是因为没有经常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小朋友猜猜看，灰灰先生的家里会。
3、中班教案。①灰灰先生一边哭一边叫“救命呀，救命呀”， 谁来了？(洗衣机)洗衣机来干什么呢？(洗脏东西) ②我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净。 (4)出示教育挂图④。 引导语：洗衣机把脏东西都洗干净了，
4、幼儿园小班教案。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢？ 师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？(因为灰灰先生太脏了) 师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。 3、出示图3 师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么。
5、幼儿园优秀教案。自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：。
1、幼儿园优秀教案。自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：。
2、幼儿园优秀教案。自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：。
3、幼儿园优秀教案。自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：。
4、幼儿园优秀教案。自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：。
5、幼儿园小班语言优秀教案。一、出示灰灰先生的脏形象 师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？(因为他不。