有的人一一纪念鲁迅有感教学设计　有的人课文导入

有的人一一纪念鲁迅有感教学设计

1、六年级上册语文《有的人》教案。《有的人》[1]是当代诗人臧（zāng）克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。所以副标题是“纪念鲁迅有感”。下面是我为大家精心推荐的六年级上册语文《有的人》教案，希望大家喜欢。【教学目标】1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2、了解诗歌中对比手法运用的特点。【教学。

2、六年级语文下册《有的人》教学设计。小结：同学们读得真好！全心全意为人民服务的人我们更--爱戴、敬仰、怀念……。损害人民利益的人我们更--痛恨，蔑视，憎恶。五、研读品悟，升华情感 看课文题目，副标题是--纪念鲁迅有感(齐读)，有一个奇特的现象，你发现了吗？诗中却没有提到鲁迅的名字。诗人该不会忘了吧？你一定能从文。

3、《有的人》 教学设计方案。（学生自读自悟）交流自己的感悟，适时点拨：1 《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生始终爱憎分明，与敌人顽强作战，为人民勤恳工作。2“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。

4、《有的人》说课稿。《有的人》是诗人藏克家为纪念鲁迅先生逝世xx周年而作，诗人参观了北京的鲁迅故居。看了鲁迅先生生前工作过的地方，联想到鲁迅一生不懈的奋斗，诗人感慨地说：“人民的爱憎是分明的，对于为革命作出杰出贡献的人，人民是永远不会忘记的。”《有的人》这首诗热情地讴歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的革命。

5、六年级上册《有的人》教学设计。《有的人》是当代诗人臧（zāng）克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。不妨看看人教版六年级上册《有的人》教学设计。教学目标 理解新词：“谦逊、挖掘、衣衫褴褛 恍惚 吝惜 耸人听闻 敬畏 愚鲁 心领神会”；体会文中重点词句的含义。 有感情地朗读课文。学习作者在叙事过程中表达。

有的人课文导入

1、20课有的人的课件。《有的人》写于……抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨。（见教师教学用书P33）看“学习重点”“预习提示”，明确学习本课的重点及内容。读课文（定条件的由男女生结合，两人一组，每节诗由男读1—2行，女读3—4行，用磁带录上音待评）（二）课堂教学（以读带讲）l。导入 新课（可借鉴。

2、《有的人》读后感范文五篇。【篇一】《有的人》读后感范文诗分为现代诗和古诗两种，我特别喜欢具有押韵风味的古诗，对现代诗相对冷漠，但只有一首现代诗例外，它就是——臧克家的《有的人》。 这首诗是作者为了纪念鲁迅逝去十三周年之作。整首诗结构简洁、题目新颖又独特。更让人耳目一新的是，这首诗是通过对两种不同的人对比而进行的。赞。

3、部编版人教版小学六年级语文上册《有的人》公开课教学PPT课件(终稿。部编版人教版小学六年级语文上册有的人——纪念鲁迅有感臧克家要求：1、画出诗中停顿和重音2、读准字音，不会的字标记出来有的人有的人/活着他/已经死了；——纪念鲁迅有感有的人/死了他/还活着。臧克家骑在/人民头上的，人民/把他摔垮；有的人给人民/作牛马的，骑在/人民头上：“呵，我/多。

4、读《有的人》有感。——读《有的人》有感 “有的人活着/他已经死了；有的人死了……”我一遍遍地阅读着这样一首铿锵有力的、满含着爱和恨的诗篇——《有的人》，觉得它给我的启迪远不源于诗文本身，而是其深深的内涵。这是一首纪念鲁迅的诗，歌颂了鲁迅的伟大人生。他“俯下身子给人民当牛马”；他“情愿作野草。

5、做人要做这样的人——读《有的人》有感五百字。《有的人》是当代诗人臧克家纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗，诗中批判了那些欺压人民的反动统治者，赞扬了那些甘为人民服务的人，表现了作者怀念鲁迅并赞扬他“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的精神。诗中告诉了我一些做人的道理，做人就要像诗中所说的甘为野草的人，无私为集体奉献，为集体服务。如。