浏览量：0
时间：2025-06-07
1、文言文晏子使楚朗读。qí xián zhě shǐ 对曰：“齐命使 ，各有所主 。其贤者使 shǐ xián zhǔ ， bù xiào zhě shǐ shǐ bù xiào zhǔ 。 yīng zuì 使贤主 ，不肖者使使不肖主。婴最 bù xiào ， gù yí shǐ chǔ yǐ ！” yàn zǐ jiāng shǐ chǔ 不肖 ，故宜使楚矣！”晏子将使楚。 chǔ wáng w。
2、[甲]晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租①，请。
3、晏子使楚文言文阅读题及答案。19。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入的真正原因何在？20。 面对楚王“齐无人耶？”的挑衅，晏子是怎样针锋相对地与楚王进行较量的？2 楚王听了晏子“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”一番回答后，心里有。
4、晏子使楚文言文课件。《晏子使楚》是学生接触文言文以来，第一篇较长的文本，文中故事颇具戏剧性，双方不太友善的对话中暗藏诸多机巧：楚王听说晏子是善于辞令之人，想借机刁难他，楚国君臣商议，决定通过诬蔑齐人为盗，进而诬蔑“齐人善盗”。 这些贬损与侮辱，表面上是刁难晏子，实则矛头直指齐国。面对楚王君臣的挑衅，晏子临阵不乱，机警应变，
5、《晏子使楚》优质课的教学设计。《晏子使楚》优质课教学设计 篇1 教材分析：《晏子使楚》是学生接触文言文以来，第一篇较长的文本， 掌握重要的文言实词、虚词就是本篇课文的教学重点。而文中故事颇具戏剧性，双方不太友善的对话中暗藏诸多机巧， 楚王听说晏子是善于辞令之人，想借机刁难他，而晏子临阵不乱，机警应变，针对楚王诬蔑齐人“善盗”，
1、朗读晏子使楚台词前面怎么写。朗读晏子使楚时，前面的台词可以这样写：《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以。
2、晏子使楚文言文分析。 赏析文言文晏子使楚 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。 故事赞扬了晏子爱国，机智勇敢，善于辞令，灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏 *** 的斗争精神。讽刺了狂妄自大，傲慢无理，自作聪明的人原文晏子使楚晏子使。
3、怎样朗读故事。接待的人立刻把晏子的话传给了楚王，楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。(第九册《晏子使楚》)。例中画“——”线的内容从读音上应该高于未画线的内容，并且力度要强，借以展现晏子维护个人和国家尊严的轩昂气质。 第二，不同人物的语言，朗读时，要根据具体情况，恰当地用高低音将它们区分开来，以便于让人清楚地。
4、晏子使楚文言文阅读答案。1、晏子将使楚 使：出使 2、谓左右曰 谓……曰：对……说 左右：近旁的人，这里指近侍 3、习辞者 习：熟练 辞：言辞 4、今方来 方：将要 5、何坐 坐：犯罪 6、坐盗 盗：偷窃 7、吏二缚一人诣王 缚：捆绑 诣：到（指到尊长那里去）8、齐人固善盗乎 固：本来 9、叶徒相似 徒：只 。
5、《晏子使楚》名师课堂实录。师：“使”是--(生答“出使”)；“楚”指--(生楚国)。让我们读读课文。生： “春秋末期……显显楚国的威风。” (读一二自然段，内容略)师：自评一下自己读得如何？生：还不错。(学生表情得意)师：的确不错，比如“大夫&。