晋平公炳烛而学文言文翻译　晋平公炳烛而学原文及翻译

晋平公炳烛而学文言文翻译

1、炳烛而学的文言文的翻译。白话释义：晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的敢戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习。

2、《晋平公炳烛而学》译文。平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢？”师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习 ，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习 ，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习 ，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢？”平公说：“好啊！”晋平公炳烛而学 。

3、炳烛而学翻译。【译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳。

4、炳烛而学文言文翻译。1是炳烛而学一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻“炳烛而学”原意点着蜡烛看书学习，后来指人好学2原文晋平公问于师旷曰“吾年七十，欲学，恐已暮矣”师旷曰“何不炳烛乎”。

5、晋文公炳烛而学文言文翻译。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”译文 晋平公向师旷。

晋平公炳烛而学原文及翻译

1、炳烛而学的文言文的翻译。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【译文】晋平公问晋国的乐师说：“我已经。

2、炳烛而学的译文。在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。[译文]晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了！”师旷回答说：“为什么不炳烛而学？”平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢？”师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是。

3、《张仪受笞》、《任末好学勤记》、《晋平公炳烛而学》的译文？在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。[译文]晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了！”师旷回答说：“为什么不炳烛而学？”平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢？”师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是。

4、晋平公炳烛而学的注释。（1）晋平公：春秋时晋国的国君。（2）师旷：名旷，因为他是盲音乐师，世称师旷。（3）欲：想要。（4）已：副词，已经。暮：晚。（5）何：为什么。炳烛：点燃蜡烛（学习）。炳，<动词>点燃。乎：呢。（6）安有：哪有。安：怎么。为人臣：做臣子的。戏：戏弄，开玩笑。（7）盲臣：师旷是盲人，

5、翻译古文--炳烛而学。[译文] 晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了！” 师旷回答说：“为什么不炳烛而学？” 平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢？” 师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的。