无理数的概念是什么时候学的　无理数的概念是几年级学的

无理数的概念是什么时候学的

1、97年的初一代数课本有“有理数和无理数”吗？97年的初一代数课本有“有理数和无理数”初中就有有理数和无理数得概念了。

2、无理数的由来。无理数的概念最早由古希腊的毕达哥拉斯学派提出，详细介绍如下：一、毕达哥拉斯学派与完全数：毕达哥拉斯学派是古希腊数学学派，其成员以毕达哥拉斯为代表，该学派在公元前6世纪末至公元前四世纪初兴盛一时，数学和几何学做出了重要贡献，宣称万物皆数并且强调数神秘力量。在研究中毕达哥拉斯学派发现了。

3、如何让学生理解无理数。江苏科学技术出版社2013版教材第二章第二节《有理数与无理数》中给出的是a2=2的例子，在对a的值进行不断的缩小，用“夹逼”法不断缩小a的范围，最后给出a不能写成分数形式的结论，从而给出无理数——无限不循环小数的概念。其实，这个例子在我认为并不具有说服力，由于课堂时间的限制，我们在。

4、无理数的概念 无理数的概念是什么。无理数，也称为无限不循环小数，最早由毕达哥拉斯学派弟子希伯索斯发现，它是指实数范围内不能表示成两个整数之比的数。如果将它写成小数形式，小数点之后的数字有无限多个，并且不会循环。在数学中，无理数是所有不是有理数字的实数，简单的说，无理数就是10进制下的无限不循环小数，常见的无理数有。

5、初中数学，什么时候上无理数大概会上几节课？内容多吗？相比其他的重要吗。大概在初一到初二之间吧，蛮重要的，我现在是高中生，高中数学对数学的基本概念要求很高，而且无理数是个概念问题，容易懂

无理数的概念是几年级学的

1、无理数的起源及发展史。到19世纪下半叶。1872年，德国数学家戴德金从连续性的要求出发，用有理数的“分割”来定义无理数，并把实数理论建立在严格的科学基础上，从而结束了无理数被认为“无理”的时代，也结束了持续2000多年的数学史上的第一次大危机。无理数的概念及基本简介：一、无理数的概念：无理数，也称为无限不。

2、无理数概念。常见的无理数有非完全平方数的平方根、π和e（其中后两者均为超越数）等。无理数的另一特征是无限的连分数表达式，无理数最早由毕达哥拉斯学派弟子希伯索斯发现。历史：15世纪意大利著名画家达。芬奇称之为“无理的数”，17世纪德国天文学家开普勒称之为“不可名状”的数。然而真理毕竟是淹没不了的。

3、无理数是怎样被证明的？所以，正如无穷大的数并非数一样，无理数也不是真正的数，而是隐藏在一种无穷迷雾后面的东西”(克莱因《古今数学思想》第1册，上海科学技术出版社1979， 292页)克莱因指出“所有在Weierstrass(德国数学家外尔斯特拉斯1815-1897——引注)之前引进无理数的人都采用了这样的概念，即无理数是一个以有理数为项的无穷。

4、各位大哥大姐们帮帮忙啊。有没有初一的数学概念大全啊。在此跪求。初一数学忒简单了，我从不背概念，一考就满分，全看理解初一数学概念 实数： —有理数与无理数统称为实数。 有理数： 整数和分数统称为有理数。 无理数： 无理数是指无限不循环小数。 自然数： 表示物体的个数0、1、2、3、4～(0包括在内)都称为自然数。 数轴： 规定。

5、无理数的概念。在数学中，无理数是所有不是有理数字的实数，后者是由整数的比率（或分数）构成的数字。当两个线段的长度比是无理数时，线段也被描述为不可比较的，这意味着它们不能“测量”，即没有长度（“度量”）。常见的无理数有：圆周长与其直径的比值，欧拉数e，黄金比例φ等等。历史 毕达哥拉斯（。