我找到的标志教案与反思　中班我找到的标志教学反思

我找到的标志教案与反思

1、幼儿园大班我找到的标志社会教案。幼儿园大班我找到的标志社会教案 篇1 活动目标：1、使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志。2、能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。活动准备：1、家长带领幼儿认识一些常见的标志。2、记录表，记号笔，各种标志的图片。活动过程：一、游戏导入：进行“你猜我翻”的‘游戏，激起幼儿活动兴。

2、幼儿园安全第一课教案。1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。 2、尝试设计标志，体验创作的快乐。 3、进一步巩固安全意识。 活动准备1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。 2、各种标志图。 3、油画棒、绘画笔 活动过程(一)以谈话我找到的交通标志导入课题 1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路。

3、幼儿园大班社会说课稿常用的标志含反思。从“寻找标志――认识常用标志，理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论设计图标――制作图标――”五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、

4、交通标志教案含反思。交通标志教案含反思1 活动目标：1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、幼儿园中班社会教案《标志会说话》。1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。 2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 延伸活动：请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。 活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的’标。

中班我找到的标志教学反思

1、幼儿园大班社会教案。幼儿园大班社会教案 篇8 活动目标：1、使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志。 2、能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。 活动准备：1、家长带领幼儿认识一些常见的标志，2、记录表，记号笔，各种标志的图片。 活动过程：一、游戏导入：进行“你猜我翻”的游戏，激起幼儿活动兴趣。 教师：小朋友，老师。

2、幼儿园中班安全标志教案。幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在。

3、幼儿园安全教案。(七)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。 幼儿园安全教案 篇2 一、活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。 二、活动准备布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 三、活动过程(一)营造情景幼儿园里的陌生人 1、故事导入。

4、生活中的标志幼儿园教案。5、通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿 在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个。

5、幼儿园中班健康教案。1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用，中班健康教案：会说话的符号(安全标志)。 2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。 活动准备：1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。 活动过程：(一)、教师以手式“。