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时间：2025-06-03
1、谁有高洪波《我想》的诗歌范读，急需！~~~3Q了。我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河 永远载舟远航。我想把眼睛 化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。我想（二）（高洪波）我想把耳朵，高高地悬挂空中，时时提高警惕，让犯罪分子无处。
2、续写《我想》高洪波写。我想把我自己，放在秋天的果园里。变苹果，笑的甜蜜。变雪梨，穿的金黄。我想把我自己，放在冬天的田野里。变麦苗，藏在雪底，变雪水，滋润大地。我想把我自己变成很多很多有益的东西，用来回报许许多多帮助过我的爷爷奶奶叔叔阿姨……
3、高洪波的诗歌《我想》表达了怎样的思想感情？《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连 串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
4、<<我想>>高洪波。我想把鼻子 安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛 装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿 安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走——让地球。
5、模仿儿童诗“我想”写一首诗。我想把小手，安在太阳上，太阳光芒四射，驱走地球的黑暗。照啊，照——，照出大地生机勃勃的景象。我想把我自己，种在春天的土地里，变成嫩绿的小草，变成五彩的花儿。变成柳絮和蒲公英，更是我渴望的梦想。我会飘啊——飘，飘到遥远的地方……模仿高洪波的《我想》编一首儿童诗我想把鼻子 安在花苞。
1、儿童诗 《我想》的续写。我想把双腿 安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走——让地球充满了光亮！我想把耳朵 装在鱼儿身上。听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹跑跑。看章鱼捕食。看呀！看——海底是我的游乐园。书有：《书本里的。
2、读高洪波的《我想》仿编一首儿童诗。蝴蝶飞，猪在追，所有人在梦中飞。鸟在飞，狗在追，没人会在梦中飞。
3、《童话》《林中》(组诗)郭风 《我想》高洪波。我想 高洪波 我想把鼻子 安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛 装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿 安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！
4、仿写高洪波的作品《我想》，5——10个小节，越优美越好，越成熟越好，要有。撑一把淡淡的小伞，拔开江南如丝的细雨，倘徉于故乡的石桥流水，让心情也变得如雨丝一般静谧而温柔。低头间，又有一缕思绪才下眉，却上心头。我和你，在命运的轮轴上同行，由一丝殷红的血脉牵着。我和你有密切的关系——奔腾不止的河流是你的血脉，流淌在崇山峻岭的脊髓中，流经我的身心，滋润着我。
5、高洪波诗歌朗诵我想赏析。这些意象不仅富有象征意义，也引发了读者对人生意义的思考。同时，诗歌中的情感表达也十分真挚动人，如“和星星一起闪亮、和树梢一起舞蹈”等诗句，充分展现了诗人内心的激情和对美好生活的向往。在诗歌的艺术手法上，《我想》体现了高洪波独特的诗歌风格。诗人运用了比喻、拟人等修辞手法，赋予。