我心目中的春天绘画　初中生春天的画画作品

我心目中的春天绘画

1、人教版七年级美术下册课件：《春天的畅想》。[说明：鼓励学生勇于创新，大胆的描绘心目中的春天，通过互评、自评、点评等教学评价的设置，帮助学生完善创作构思。] (四)课后拓展阶段 师总结：请同学们利用今天所学，尝试根据一首诗、一首乐曲画出春的意境。也希望大家在表现美的同时，更加热爱大自然。 七、课后反思 情景设置与生活的密切联系。唤发了学生内心的情。

2、描写春天的四年级作文400字。一年四季中，春天是最好的季节。它给予人以希望、美好与无尽地幸福。让人不由得驻足，来欣赏美丽的景色，幻想属于我心目中的春天。春天，万物复苏。树叶刚开始已有了嫩绿，不出几月，竟已撒满树叶。 一片延伸的绿色，让人身心不由得放松，融入到那美好的大自然，仿佛置身于美妙的仙境。似乎，春天总会有花的出现，我最喜。

3、作文：我最喜欢的一幅画。1990年5月，文森特·凡高，这位生前绝望得几乎难以维持生计的画家的一幅作品《加奇医生肖像》(PortraitofDr。Gachet)在拍卖中拍出了8250万美元的天价，创出了有史以来一幅美术作品所卖出的最高价格。所以他是我最喜欢的一幅画。已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是？ 评论 收起 为你推荐：特别推荐 幽门螺旋。

4、幼儿园春天的教案。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。 七、活动过程：一、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师：(出示请柬)小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为。

5、幼儿园春天的教案。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。 七、活动过程：一、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师：(出示请柬)小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子。

初中生春天的画画作品

1、幼儿园春天的教案。4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。 5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。 6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。 活动延伸：启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试。

2、我心目中的春700字作文。（1）冬，像一双倦游的翅膀，逐渐在晨风中隐去；春，像一位倩丽的少女，迈着轻盈的脚步，摇摆着婀娜的身姿，正在向我们走来。记得小时候老师教过的一首歌，估计大家都会唱吧。那时候，我们一个个端坐在条凳上，仰起向日葵般，齐刷刷一排排的小脸，跟这音乐老师吱呀作响的脚风琴，唱，春天在哪里呀，

3、幼儿园春天的教案。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。 七、活动过程：一、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师：(出示请柬)小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子。

4、幼儿园春天的教案。4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。 总结分享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。 活动评价：1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 2、能创编描述燕子和春天的故事。 3、能用刮画的形式创作出作品。 4、在小组活动中知道合作。

5、幼儿园大班春天来了生成课程教案。1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才。