思在百草园与百草园和三味书屋对比阅读　百草园和三味书屋在哪里

思在百草园与百草园和三味书屋对比阅读

1、1《思在百草园》和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分描 。最大的不同因为他们就是两篇完全不一样的文章啊，思在百草园，是刘宗棠写的，有感于鲁迅先生的文章而写；从百草园到三味书屋就不用多说了吧，鲁迅先生的，收录于朝花夕拾集里，为了纪念自己的童年时光，貌似各种中学课文里面都有吧。 他们都是散文，但是中心不同，刘的文章，是为了借景来表达对鲁迅。

2、我要“思在百草园”的阅读答案，要自己做的，不要参考答案那种。“百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着”，此中的“阳光和雨露”象征着祖国美好的现在，所以，第一层含义是：我如同园中小草，被祖国培养长大；第二层含义是：百草园是鲁迅先生精神的承载，我被这种精神洗礼了，要走出来回报祖国的培养，完成先生未尽事业！《从百草园走到三味书屋。

3、百草园到三味书屋的对比有几处？分别是什么？是的，《古小说钩沉》是辑录小说研究史料的书，并非儿童读物，而《从百草园到三味书屋》的阅读对象要比《古小说钩沉》宽得多。但是鲁迅已经说了：“我们那时有什么可看呢”(《二十四孝图》)，我们可以仿此而说：鲁迅那时有什么故事可听呢？——我们看鲁迅介绍百草园的时候，不能忽略“那时却是我的乐园”，在看四百多。

4、《思，在百草园》与《从百草园到三味书屋》有何不同？最大的不同因为他们就是两篇完全不一样的文章啊，思在百草园，是刘宗棠写的，有感于鲁迅先生的文章而写；从百草园到三味书屋就不用多说了吧，鲁迅先生的，收录于朝花夕拾集里，为了纪念自己的童年时光，貌似各种中学课文里面都有吧。 他们都是散文，但是中心不同，刘的文章，是为了借景来表达对鲁迅。

5、从百草园到三味书屋的三处对比。既大煞风景，又剥夺了孩子们的兴趣。 百草园赏心悦目的景象与三味书屋贫乏无味的景象相对比，由此鲁迅对百草园深切的赞美之情溢于言表。 二、人与人的对比 百草园里长妈妈是温情的，讲述的美女蛇的故事，给“我”的童年增添无穷的趣味与甜蜜，闫土的父亲是慈爱的，教“我”在雪地捕鸟，给“我”。

百草园和三味书屋在哪里

1、《思，在百草园》与《从百草园到三味书屋》景物描写有何不同？急急急急。⑴ 先写动物，后写植物。⑵ 从描写的范围来看：先写整体。后写局部。⑶ 从描写的对象来看：既有植物，又有动物。⑷ 从观察的角度来看： ① 有好看的（视觉）：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。② 有好听的（听觉）：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在。

2、作者笔下的“百草园”与“三味书屋”表现了怎样不同的生活天地。《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。运用对比方法，突出文章的中心思想 用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么。

3、从百草园到三味书屋的阅读答案。 作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？ 写百草园里有无限乐趣，表现出作者热爱自然，喜欢探索自然奥秘，热切追求知识的思想感情，写三味书屋的枯燥无味，死气沉沉，流露出作者的不满情绪，这样对比着写，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。 第一段文中有三句，

4、探究分析：甲乙两文中和课文《从百草园到三味书屋》中对百草园景物描写的。最大的不同因为他们就是两篇完全不一样的文章啊，思在百草园，是刘宗棠写的，有感于鲁迅先生的文章而写；从百草园到三味书屋就不用多说了吧，鲁迅先生的，收录于朝花夕拾集里，为了纪念自己的童年时光，貌似各种中学课文里面都有吧。 他们都是散文，但是中心不同，刘的文章，是为了借景来表达对鲁迅。

5、《思，百草园》和《从百草园到三味书屋》的写作重点有什么不同？百度知 。【思，在百草园】主要通过描写百草园的景物，来表达出作者对鲁迅先生的无私奉献的精神的赞美；而【从百草园到三味书屋】则是作者鲁迅先生表达对自己童年生活的怀念而写的。