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时间：2025-05-31
1、应对方式问卷测验的记分。对于“应对方式问卷”，其评分过程分为两个步骤： 量表分记分该问卷由六个分量表构成，每个量表包含多个条目，每个条目仅提供两个选择：“是”或“否”。计分规则如下：除了特殊情况，通常选择“是”得“1”分，选择“否”得“0”分。对于每个项目，得分相加即得该分量表的原始分数。特殊情况在于“。
2、安全评价的目的是什么。企业回安全评价是一门新兴的边缘学科，主要针对企业生产经营项目建设及生产经营过程职业危险有害因素进行分析辨识，全面系统的评价造成职业危害和安全生产事故的可能性及危害程度；特点主要有：系统性、科学性、政策强制性、预测性等。
3、专业权威心理测试 | 应对方式评定量表(CSQ)。从解决问题的主动出击，到自我责备的消极应对，再到求助他人的合作态度，这些行为模式都通过量表得以量化和评估。适用范围广泛，从初中及以上文化程度的青少年，到成年和老年群体，甚至是除重度精神障碍之外的心理障碍患者，都可以通过CSQ量表来评估自身的应对方式。通过它，
4、如何对应对方式进行评分？量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。“应对（付）方式问卷”（第三版）分量表条目构成 分量表 分量表条目构成编号 解决问题1，2，3，5，8，-19，29，31，40，46，51，55 自责 15， 23， 25， 37， 39， 48， 50， 56，
5、应对方式问卷(csq)的分量表包括。应对方式问卷（CSQ）的分量表主要包括积极应对和消极应对两个分量表。积极应对分量表主要评估个体在面对困难和挑战时所采取的积极、主动的应对策略。这些策略包括但不限于寻求帮助、制定计划、调整认知等。积极应对通常与更好的心理健康和更高的生活满意度相关。例如，在面对工作压力时，一个积极应对的人可能。
1、应对方式问卷的测验记分。将每个项目得分相加，即得该分量表的量表分；（2）在“解决问题”分量表中，条目19，在“求助”分量表中，条目36、39和42，选择“否’得“1”分，选择“是”得“0”分。计算各分量表的因子分。应对方式问卷的记分主要采用因子分，因子分的计算方法是：分量表因子分=分量表单项条目之和/分量表。
2、应对方式问卷简介。在中国，应对方式的研究工具是肖计划等人根据国内外应对理论和我国文化背景精心编制的问卷。这份问卷旨在剖析个体或群体的应对方式类型（解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化）及其行为特性，比较个体间的应对行为差异，并揭示心理成熟度的不同。该问卷共计62个项目，分为六个分量表，为理解个体应对压力。
3、专业权威心理测试 | 应对方式评定量表(CSQ)。其意义在于解释个体或群体的应对方式，比较不同个体间的差异，以及反映心理成熟度。测验实施为自陈式，受检者阅读指导语后，根据实际情况回答问题，确保真实反映个体应对行为。计分采用两步：若选择“否”，“解决问题”分量表的条目19，与“求助”分量表的条目36、39、42得1分；其余情况每选“是”得
4、压力应对方式问卷的计分法则。分量表因子分=分量表粗粉/分量表条目数 ---这个量表是62道题。但是有“是”“否”“有效”“比较有效”“无效”几个选项的~
5、中学生羞耻感，自我同情和应对方式的关系。研究采用《中学生应对方式量表》、《中学生羞耻感量表》和《自我同情量表SCS》对某市初中、高中和中职学校的五年制大专生共900人进行了问卷调查，使用SPSS19.0统计软件对所有数据进行了T检验、方差分析、相关分析、中介效应等处理，不仅对中学生羞耻感、自我同情和应对方式在年级、性别、学业成绩上的差异进行了。