7的乘法口诀听课记录及评析　7的乘法口诀应用听课记录

7的乘法口诀听课记录及评析

1、7的乘法口诀评课优缺点。如果长此以往这样训练下去，就培养了学生的仔细看题的能力，快速口算的能力，使乘法口诀烂熟于胸，达到看到题目得数就脱口而出的程度。2、遵循学生的认知规律、合理安排教学步骤 在学习《7的乘法口诀》之前，已经学过了2-6的乘法口诀，学生对乘法与加法之间的联系，对乘法口诀的由来都已了解，所以这节。

2、人教下册数学听课记录。生：有汉堡和薯条。师：好，完整地说。生：每个小矮人的盘子里有2个汉堡。师：好，每个小矮人的盘子里有2个汉堡，7个小矮人一共有几个汉堡？怎么怎么写运算式呢？生：2×7=14（个）师：薯条呢？生：7×7=49（个）师：他们用到的。乘法口诀是？生：二七十四 七七四十九 3、师：好，你还能发。

3、小学数学听课记录三篇。在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦 【教学重点】：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 【。

4、听课记录评语及建议怎么写。听课记录评语及建议简短具体如下几点：1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。2、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多。

5、数学教研组二年级工作计划。4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文。 五、组内研讨及集体备课安排 八月份：霍永慧《100以内的进位加》 九月份：潘芸《加减混合》 十月份：岳莉《2、3、4的乘法口诀》 十一月份：潘芸《7的乘法口诀》 十二月份：岳莉《数学广角》 六、工。

7的乘法口诀应用听课记录

1、学校听课记录检查评语。下面是我搜集的学校听课记录检查评语，欢迎大家阅读参考，希望能帮助到大家。 一、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。 二、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上。

2、二年级上册数学听课记录。一、复习 1、背乘法口诀1-7的。2、我说你答 举例：6×7= 3、开火车，师说生答。4、两人一组互背检查。5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。例子：六七四十二 生：6×7=42 7×6=42 二、新授 1、师：先看一个故事（白雪公主）师：一共有几个果子？生：三七二十一，21个。师：说说。

3、二年级上册数学听课记录。一、复习 1、背乘法口诀1-7的。2、我说你答举例：6×7= 3、开火车，师说生答。4、两人一组互背检查。5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。例子：六七四十二 生：6×7=42 7×6=42 二、新授 1、师：先看一个故事（白雪公主）师：一共有几个果子？生：三七二十一，21个。师。