圆明园残简最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情　圆明园残简阅读答案

圆明园残简最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情

1、圆明园的毁灭最后一段表达了作者怎样的思想感情。表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情。我觉得圆明园是我国劳动人民 智慧的结晶，是世界园林史上的奇迹，同时也表达了作者对八国联军侵略者的仇恨。祝你好运。

2、文章最后一句话有什么作用？表现了作者十分喜爱以前圆明园的风景，同时也表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。该句语出王和声所作的《圆明园残简》，是一首献给圆明园的挽歌，哀婉而又凄切，从圆明园残缺的局部，感受到她坚贞不屈的气节，从她威武顽强的神韵，体验到一种残缺的美。

3、读圆明园如同读一册简牍散佚的残简断章残句表现作者。哀婉又凄切。读圆明园如同读一册简牍散佚的残简断章残句表现作者哀婉又凄切的心情，课文圆明园主要写了两部分内容，第一部分写圆明园建筑宏伟，收藏奇珍异宝，是举世闻名的博物馆，艺术馆，第二部分写八国联军掠夺、破坏、火烧圆明园。

4、圆明园残简在行文中，作者创设了一种什么样的感情氛围。这是一首献给圆明园的挽歌，哀婉而又凄切，文章如泣如诉，痛惜悲哀之情淋漓浓烈而又不绝如缕。忧伤 郁愤、国家和民族在奋进的道路上，要关注到复兴之路曲折多难，必须着眼于自身的协调发展，提高综合国力。圆明园的残局，使我们感受到落后挨打的悲哀和无奈。

5、圆明园残简阅读。通过圆明园的今昔对比，作者首先为圆明园谱写的是哀婉而又凄切的挽歌，从一个窗口，表现了英法联军的罪恶与战争难过的残酷，暗示作者在呼唤和平。作者又从另一个角度，揭示了大清王朝的腐败无能。这段文字主要内容是作者描写了圆明园的美丽华美，以及英法联军火烧圆明园的罪过引起了作者内心的愤怒。

圆明园残简阅读答案

1、圆明园残简 阅读。1标题表明：传承文明，勿忘国耻。2作者创设的感情基调是：国家和民族在奋进的道路上，要关注到复兴之路曲折多难，必须着眼于自身的协调发展，提高综合国力。圆明园的残局，使我们感受到落后挨打的悲哀和无奈。3无法标点，是作者倾诉愤懑，告诉人们励志图强，永无止境。4圆明园的美，是华夏民族的文明在园林。

2、《圆明园残简》阅读！1美丽的圆明园被英法给联军焚毁。2设置了一种悲伤，怜惜。3这里借用借喻，至圆明园被毁。

3、概说圆明园的阅读理解题及答案。C。圆明园被掠夺与焚烧的经过。 D。帝国主义的侵华罪行。①段中加线的部分所用的说明方法是：本文最后一个自然段(④段)大量引用英方的材料目的是什么？4，下列判断不正确的是( )。A。①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。B。②段介绍圆明园的建筑特点。C。本文。

4、圆明园残简 阅读答案。把圆明园比作残断的简书，简书古时人们记录美文，记录历史的用具，圆明园的残破不正是一片不完整的美丽，不正是一段被破坏的历史吗 这是一首献给圆明园的挽歌，哀婉而又凄切，文章如泣如诉，痛惜悲哀之情淋漓浓烈而又不绝如缕。忧伤 郁愤 如今的圆明园断垣残壁，我无法看到昔日那个完整的园林。

5、《圆明园残简》阅读！①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。②她原本是一篇关文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痂如醉。③她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。④读圆明园，如同一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。⑤雨果从巴黎。